크는우리발달센터(주)
사회성 발달(인지)
사회성 발달수업은 다른 사람과의 관계를 시작하고 유지할 수 있도록 사회적 상호작용 능력을 향상시키는 프로그램입니다.
자신의 감정을 표현하고 자기주장과 감정조절 능력을 키우며, 사회 적 상황에서 적절한 행동을 할 수 있는 다양한 사회적 기술들을 연습합니다.
사회적 기술이 부족한 아동은 원만한 대인 관계에 어려움을 겪 게 되고 외로움, 우울감, 낮은 자존감과 부적응행동 등 여러 가 지 문제를 보일 위험성이 있습니다.
따라서 사회성 기술 향상 프로그램을 통해 아동들이 효율적으 로 대인관계에서의 어려움에 대처하도록 돕는다면, 이후 부적응 문제가 더욱 심화 되는 것을
예방 할 수 있는 프로그램입니다
사회성발달치료가 필요한 아동
- 전반적인 발달지연을 보이는 아동
- 눈맞춤, 호명반응 등 상호작용이 원활하게 되지 않는 아동 *놀이 방법을 잘 모르는 아동
- 또래 관계가 잘 유지되지 않는 아동
- 단체 활동에 참여하지 못하고 혼자 노는 아동
- 질서 및 규칙 준수가 안 되는 아동
- 정서적인 위축으로 자신감이 부족한 아동
- 공감능력 또는 사회적 기술이 부족한 아동
- 상황 대처 능력이 부족한 아동
- 부적응행동(물기, 때리기, 텐퍼 텐트럼(본노발작) 등)을 보이는 아동
사회성발달 프로그램 중 긍정적 행동지원(PBS) 설명과 ABA(응용행동분석)와 차이점 설명
ABA(응용행동분석)와 근본적 차이는 없지만 정적강화, 즉 긍정적인 부분을 강조하고 벌적인 부분은 거의 사용하지 않으며 문제행동 예방을 위한 환경중재에 애를 쓰고
아동을 둘러싼 가정, 학교. 지역사회가 모두 한 방향으로 나아가야 한다는 점에서 차이가 있습니다.
문제 행동에 대한 반응적 대처방법이 아닌, 환경적 요인을 변화시켜 문제의 발생을 예방하고 아동이 능동적으로 환경에 영향을 줄 수 있는
예방적인 접근방법으로 PBS 의 가장 중요한 목표는 단기간에 문제 행동을 감소시키는 것이 아니라 개인의 전반적인 삶의 질에 영향을 미칠 수 있도록
장기간에 걸쳐 지속되는 변화를 만들어 내는 것입니다.
긍정적 행동지원은 장애를 지닌 사람들의 행동문제를 다루기 위한 기능적인 접근이기 때문에 사람들이 보이는 행동문제에 초점을 맞추는 것이 아니라
행동이 발생하는 생태학적인 상황을 강조하게 되는데 장애를 지닌 사람과 바람직하지 못한 행동유형을 변화 시키는 데 효과적인 방법으로 심각한 행동문제 인간존엄성,
인간의 잠재능력을 성공적으로 향상 시키며,기회를 확장시켜 인가의 생활양식의 질을 향상 시키는 데 도움을 주기위한 노력으로 개발 된것입니다.
